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《答谢中书书》与湖心亭看雪比较阅读

《答谢中书书》与《湖心亭看雪》比较阅读

答谢中书书

陶弘景

山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

湖心亭看雪

《答谢中书书》与湖心亭看雪比较阅读

张岱

崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”

1、解释加线的词。

沆砀:上下一白:强饮三大白而别:交辉。将歇欲颓与其奇者余挐一小舟

2、翻译下列句子。

A、山川之美,古来共谈

B、雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。

C、湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已

D、湖中焉得更有此人

E、莫说相公痴,更有痴似相公者

F、自康乐以来,未复有能与其奇者。

3、下列各项意义不同的一项是()

A、湖中人鸟声俱绝.哀转久绝.

B、是日更.定矣更.有痴似相公者即更.刮目相看

C、猿鸟乱.鸣人影散乱.

D、未复有能与其.奇者。问其.姓氏

4、下列各项意义不同的一项是()

A、实是欲界之.仙都山川之.美

B、天与云与.山与水与.余舟一芥

C、余强饮三大白而.别濯清涟而.不妖

5、内容理解。

A、两文都是写景文章,但表达方式各异,试简要分析。

《答》主要以为主。全文以,表达了对山川风物的愉悦之感。接下来又,传达出,体现了作者的志趣。最后以感慨收束,表露出和之感。

《湖》主要相结合。先,简要交待游踪,再重点写,运用了的手法勾画。然后再叙及湖心亭巧遇,虽是,但重在。

B、两文虽有写景,但写法不同,试分析。

《答》写景调动了()等各种感官,通过(高低、远近、动静)多个角度,并选择有代表性的景物,抓住景物即的特点,传达

《湖》通过手法描绘了一幅水墨模糊的湖山夜雪图,抓住景物的突出特征,高度概括,廖廖数笔传达出景物的形与神。

将。

C、两文感情有何异同?

D、从哪些地方可以看出作者的愉悦和得意之感?

E、两文写景文字的特点有什么不同?

F、“书”的意思是,“答谢中书书”的意思是。“独往湖心亭看雪”一句

中的“独”字匠心独运,既映衬出环境的(幽静空旷),又为下文作伏笔,与“痴”遥相呼应。

答案:1、白气弥漫的样子;全;尽力

2、A、山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同赏叹的啊。

B、冰花一片弥漫,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。

C、湖上(比较清晰的)影子,只有一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廊,和我的一叶

5、A、《答》描写、抒情;以感慨发端,具体描绘了秀丽的山川景色,自己与自然相融合的生命愉

悦。酷爱自然、归隐林泉。自得之态,自豪。

《湖》记叙、描写,抒情。叙事。写赏雪的具体经过。白描。叙事,抒情。

B、《答》视觉,听觉。,自然万物的生机勃勃,自己与自然相融合的生命愉悦。

《湖》白描,开阔辽远,清新淡雅。将西湖的奇景与游湖人的雅趣相互映照。

C、异:《答》表现了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

《湖》表现了作者清高自赏和淡淡愁绪。

同:热爱自然、沉醉山水、与知音共赏美景的愉悦,归隐林泉,鄙弃名利。

D、《答》自康乐以来,未复有能与其奇者。

《湖》莫说相公痴,更有痴似相公者!”

E、《答》语言凝练,言简意赅。《湖》简练自然,不事雕琢。

一、《送东阳马生序》和《孙权劝学》)

[甲] 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色

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